Публикации по теме «иностранный язык» (841-860)
Проектирование календарно-тематического планирования по предмету: английский язык а начальной школе. Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А. EnjoyEnglish 3 класс 2 год обучения 70 часов.
Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.
Презентация.
Цели
Образовательная: Привлечение внимания учащихся к значимости экологических проблем.
Развивающая: Развитие у детей любви к природе, к окружающему миру, к родному краю.
Воспитательная: Воспитание чувства милосердия и норм нравственности.
Перечень сайтов, используемых Скобенко Валентиной Ивановной, учителем иностранных языков, в работе при подготовке к уроку английского языка, внеклассного мероприятия, классного часа, для распространения собственного педагогического опыта...
Пояснительная записка
Актуальность и значимость выбора названия кружка «Общаемся по-английски» заключается в том, что основной стратегией обучения иностранному языку в настоящее время провозглашен личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учёт его способностей, возможностей и склонностей.
1. Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.
Задачи:
1. Совершенствовать лексические навыки по теме и грамматические навыки (инфинитивные обороты: um…zu; statt…zu; ohne…zu).
2. Развивать навыки монологической речи с опорой на информацию из текстов.
3. Учить групповому обсуждению проблем современной молодёжи в нашей стране и странах изучаемого языка.
Представлен мой опыт работы на уроках немецкого языка.
Внедрение национально-регионального компонента содержания образования, предусмотренного Законом РФ «Об образовании», в учебный план осуществляется через выделение региональной составляющей в базовых курсах истории, географии, искусства, биологии, трудовой и физической подготовки учащихся.
УМК для 8 класса продолжает и развивает систему обучения, реализуемую учебно-методическими комплектами для 5—7 классов, а именно обучение иноязычной культуре (ИК). В основу УМК для 8 класса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами ИК: познавательным, учебным, развивающим и воспитательным, а внутри учебного аспекта — всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, аудированием, письмом.
Статья посвящена значимости использования аутентичных художественных текстов при обучении иностранным языкам.
Чтению художественной литературы при обучении иностранным языкам уделяется немало внимания. Художественная литература, как справедливо отмечает Е.В. Вечканова, способствует формированию социальных и индивидуальных качеств обучающихся [4, с. 140].
Цель: Развитие навыка чтения, актерских способностей, обучение взаимодействию в коллективе(распределение ролей), снятие напряжения(роли сложные или простые) и повышение интереса к изучению языка.
Цель: способствовать развитию речевой активности обучающихся на уроках английского языка.
Задачи:
-совершенствовать лексические навыки;
-развивать актёрские способности;
-воспитывать чувство коллективизма, ответственности, любовь к изучению английского языка.
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Цели урока:
учебная - совершенствование речевых навыков на основе дифференцированных заданий, обеспечение условий для максимального развития способностей каждого ученика, удовлетворения его познавательных потребностей и интересов в процессе усвоения им содержания;
воспитательная – формирование терпимого отношения к мнению другого человека, развитие умения сотрудничать в паре;
развивающая – расширение кругозора, развитие фонематического слуха и памяти, способности к догадке, сравнению, обобщению.
Помним ли мы те книги, которые нам читали родители в детстве? Конечно же,да. Они живут вместе с нами. Взрослея, мы воспитываем на них своих детей, мы читаем их своим внукам. Мы храним эти книги, как великую ценность, в наших домашних библиотеках. Для кого-то это русские народные сказки для кого-то - произведения А.С. Пушкина, П. Ершова, В. Драгунского, Г.Х. Андерсена или братьев Гримм. Сегодня мне хочется вспомнить стихи Агнии Львовны Барто, замечательного детского поэта для всех поколений.
